A.盲文
B.手語
C.書寫
D.背誦
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.書寫
B.觸摸
C.手語
D.口語
A.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)
B.拋錨式教學(xué)
C.支架式教學(xué)
D.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
A.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過程
B.學(xué)習(xí)是對(duì)知識(shí)的由外向內(nèi)的傳遞
C.學(xué)習(xí)應(yīng)該和情境化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，才能真正被人理解
D.學(xué)習(xí)成員之間的協(xié)商、互動(dòng)和合作、分享對(duì)知識(shí)獲得有重要意義
A.嘗試錯(cuò)誤學(xué)習(xí)
B.有意義學(xué)習(xí)
C.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
D.情境化教學(xué)
A.認(rèn)知主義
B.行為主義
C.折中主義
D.人本主義
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評(píng)定方法。（）
感覺動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）