A.隨機通達教學(xué)
B.拋錨式教學(xué)
C.支架式教學(xué)
D.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己知識經(jīng)驗的過程
B.學(xué)習(xí)是對知識的由外向內(nèi)的傳遞
C.學(xué)習(xí)應(yīng)該和情境化的社會實踐活動結(jié)合起來，才能真正被人理解
D.學(xué)習(xí)成員之間的協(xié)商、互動和合作、分享對知識獲得有重要意義
A.嘗試錯誤學(xué)習(xí)
B.有意義學(xué)習(xí)
C.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
D.情境化教學(xué)
A.認知主義
B.行為主義
C.折中主義
D.人本主義
A.教師中心
B.學(xué)生中心
C.逐漸分化原則
D.先行組織者策略
A.羅杰斯
B.斯金納
C.皮亞杰
D.布魯納
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）