A.嘗試錯誤學(xué)習(xí)
B.有意義學(xué)習(xí)
C.結(jié)構(gòu)化教學(xué)
D.情境化教學(xué)
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你可能感興趣的試題
A.認(rèn)知主義
B.行為主義
C.折中主義
D.人本主義
A.教師中心
B.學(xué)生中心
C.逐漸分化原則
D.先行組織者策略
A.羅杰斯
B.斯金納
C.皮亞杰
D.布魯納
A.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀
B.行為主義學(xué)習(xí)觀
C.人本主義學(xué)習(xí)觀
D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀
A.人本主義
B.建構(gòu)主義
C.認(rèn)知主義
D.客觀主義
最新試題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機是直接的近景性動機。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
測量情感目標(biāo)是否達到和認(rèn)知目標(biāo)是否達到是一樣的。（）