單項(xiàng)選擇題毛毛小朋友在活動(dòng)期間，主動(dòng)幫助別人，獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)，得到了一朵小紅花。玥玥小朋友為了得到同樣的獎(jiǎng)勵(lì)，也開(kāi)始學(xué)習(xí)如何幫助別人。這體現(xiàn)了班杜拉所倡導(dǎo)的（）。
A.自我強(qiáng)化
B.社會(huì)性強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.直接強(qiáng)化
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1.單項(xiàng)選擇題汐汐對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我很喜歡天上的白云，你摘一朵給我吧?！卑职终f(shuō)：“天那么高，叫我怎么摘呀？”汐汐說(shuō)：“你站在梯子上摘呀?！卑职终f(shuō)：“站在梯子上，也不行?！焙⒆余洁熘f(shuō)：“哼，還是爸爸呢，我長(zhǎng)大了當(dāng)爸爸，什么都摘得到?！边@屬于（）推理。
A.類比推理
B.演繹推理
C.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
D.邏輯推理
2.單項(xiàng)選擇題在兒童言語(yǔ)的發(fā)展中，（）前兒童的言語(yǔ)基本上都是情境性言語(yǔ)。
A.2歲
B.3歲
C.2.5歲
D.3.5歲
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李老師暑假參加同學(xué)聚會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)收入高于他，很沮喪，一度想跳槽，可當(dāng)活潑可愛(ài)的小朋友圍著他分享暑假趣聞時(shí)，他頓時(shí)心情舒暢，跳槽念頭全無(wú)。這表明了教師職業(yè)具有（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師通常會(huì)問(wèn)幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
陳老師在上課中，經(jīng)常問(wèn)學(xué)生：“大家想一想，還有其他答案嗎？有沒(méi)有不同的解題方法？”這表明陳老師重視（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
磨課時(shí)方老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)姜老師說(shuō)：“現(xiàn)階段你要開(kāi)始琢磨如何提升自己擁有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己善于駕馭且易于幼兒理解的教學(xué)表現(xiàn)方式。”這表明姜老師目前所處的專業(yè)發(fā)展階段是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題