單項選擇題倡導教師參與教育科學研究，有利于教師成為（）
A.組織者
B.學習者
C.研究者
D.設計者
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1.單項選擇題課程實施的忠實觀強調（）的優(yōu)先性和重要性。
A.課程編制
B.課程設計
C.課程組織
D.課程評價
2.單項選擇題2001年7月，教育部頒布了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，綱要明確指出（）階段以綜合課程為主。
A.初中
B.高中
C.學前
D.小學
3.單項選擇題12.2001年7月27日正式頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》，明確提出要在中學開設（）。
A.必修課程
B.選修課程
C.活動課程
D.綜合課程
4.單項選擇題要素主義課程流派對于課程組織的主要貢獻是（）。
A.強化基礎知識和基本技能學習
B.傳授理性知識
C.充分激發(fā)學習興趣
D.加強理智訓練
5.單項選擇題認為課程即“經驗”的學者主要受（）的思想影響。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.泰勒
D.斯坦豪斯
最新試題
（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經由教育出現在了我國當代的語文教科書中，這體現了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內容應該是（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于實用主義教育學的觀點。
題型：單項選擇題
”教師能夠對于所要運用的媒介的性質、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題