單項(xiàng)選擇題古代大學(xué)文化具有很強(qiáng)的階級(jí)性和（）
A.統(tǒng)治性
B.分化性
C.等級(jí)性
D.平等性
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1.單項(xiàng)選擇題在英國、美國，教師在法律上是（）
A.工作人員
B.臨時(shí)雇員
C.公務(wù)雇員
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生對教師的依賴減弱，能夠自己掌握專業(yè)理論、初步地從事科學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)的過程，并且能夠自己管理自己，自己確定學(xué)習(xí)時(shí)間、方法和內(nèi)容、選擇自己的發(fā)展方向和目標(biāo)；學(xué)生在一定程度上能夠在前人的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，具有一定的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，這體現(xiàn)的是高校教學(xué)的什么特點(diǎn)（）
A.教學(xué)與社會(huì)生活相聯(lián)系
B.專業(yè)性和綜合性相統(tǒng)一
C.學(xué)生獨(dú)立性、創(chuàng)造性增強(qiáng)
D.教學(xué)與科研相結(jié)合
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以下哪項(xiàng)不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義（）
題型：單項(xiàng)選擇題
群體情境中個(gè)體的社會(huì)懈怠不會(huì)表現(xiàn)為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
通過與學(xué)生談話、討論、使學(xué)生注意到與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)的行為。屬于動(dòng)機(jī)訓(xùn)練的哪個(gè)階段（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在“記得”，“學(xué)會(huì)”的基礎(chǔ)上，再增加一些學(xué)習(xí)時(shí)間，對學(xué)習(xí)材料的掌握達(dá)到更好的程度的學(xué)習(xí)為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
縱觀西方心理學(xué)家所提出的有關(guān)健康人格的理論，不屬于健康者的表現(xiàn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題