總之，在幼兒手工教學(xué)過程中，要防止一刀切，不能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量、評價(jià)幼兒的藝術(shù)行為和手工作品，對富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)要及時(shí)地給予支持和鼓勵(lì)。

紙偶，可利用紙卷筒（添畫）成型、折疊添畫成型或紡織品的邊角料制作成型，各種手套稍加改造也可成型

在設(shè)計(jì)的技術(shù)手段上，全面考慮（）等因素

游戲材料的更新不是盲目的更換，一般是棄舊添新。

游戲材料的開發(fā)與制作的基本原則（）

動力類科技制作是指所做物品能夠通過某種動力的驅(qū)使產(chǎn)生變化或持續(xù)運(yùn)動，從而演示出一定的科技原理或方法

學(xué)前兒童手工的操作過程是集（）為一體的學(xué)習(xí)活動。

不同年齡班幼兒手工能力評價(jià)不應(yīng)有不同的側(cè)重

幼兒園科技小制作是利用身邊可取的簡易材料，制作具有一定科學(xué)原理、科學(xué)知識或展示基本工作原理、功能或外觀，并適合于幼兒智力、智能開發(fā)的玩具、模型或物品。它是啟迪幼兒的心智，發(fā)展幼兒動手能力的一種有益的綜合性操作活動

在教學(xué)活動中，指（紙）偶的操作表演會使幼兒（）。