A.認真上課——撰寫簡歷——參加面試——簽訂協(xié)議
B.學生社團——社會兼職——參加面試——簽訂協(xié)議
C.嘗試——總結——再嘗試——再總結——確立目標——行動
D.嘗試——總結——確立目標——行動
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A.良好的自我管理能力、堅韌的品質、對工作和生活保有的熱情
B.良好的時間管理能力、學習能力、勤奮刻苦的態(tài)度
C.扎實的專業(yè)知識、較強的專業(yè)實踐能力、豐富的實踐經歷和經驗
D.良好的時間管理能力、情緒管理能力、生涯規(guī)劃能力
A.規(guī)劃感、故事感、創(chuàng)新感、共情感、娛樂感、意義感
B.故事感、設計感、交響感、娛樂感、共情感、意義感
C.設計感、表達感、共情感、創(chuàng)新感、娛樂感、意義感
D.規(guī)劃感、故事感、娛樂感、共情感、意義感、交響感
A.長期關國家注政治經濟形勢
B.通過網站、論壇等關注行業(yè)的發(fā)展變化
C.對行業(yè)內不同入職年限的人進行生涯人物訪談
D. 目標行業(yè)內的親身實習實踐經歷
A.企業(yè)觀摩
B.崗位實習
C.人物訪談
D.招聘網站
A.梅長蘇
B.郭敬明
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最新試題
設計階段目標,我們可以采用“倒計時”的設計思路。
以下內容,屬于職業(yè)理想的是()
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。
按理想的內容分,中國共產黨提出的全面建設小康社會的奮斗目標,屬于()。
人的職業(yè)生涯分為不同階段,每一個階段都是前一個階段的延續(xù),也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的()特點。
在確立職業(yè)理想后,首先要做的是根據(jù)這一理想制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。關于制訂職業(yè)生涯規(guī)劃的具體要求,以下表述有誤的是()
與其他同齡人相比,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于()。
“志不立,天下無可成之事?!闭f明()就像一盞指路明燈。
從“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換通過兩步完成,其中第一步是在學生時代做好轉換的();第二步是在首次就業(yè)后,爭取盡快完成角色轉換。
對職業(yè)理想和社會理想的關系,表述有誤的一項是()。