A.基礎(chǔ)的管理能力有關(guān)
B.中層的管理能力有關(guān)
C.高層的管理能力有關(guān)
D.基礎(chǔ)的經(jīng)營能力有關(guān)
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A.沒有自己的價值目標(biāo)
B.沒有設(shè)計自己的長遠計劃
C.覺得英雄無用武之地
D.能正確地鼓勵自己
A.這個人的思維是不是從一個感性化的角度和思維方式來看問題
B.這個人的思維是不是從一個市場化的角度和思維方式來看問題
C.這個人的思維是不是從一個理性化的角度和思維方式來看問題
D.這個人的思維是不是從一個職業(yè)化的角度和思維方式來看問題
A.我能做什么
B.有什么是我不可能放棄的
C.我最不愛做什么
D.我的核心能力是什么
A.執(zhí)行力
B.思考力
C.創(chuàng)造力
D.學(xué)習(xí)力
A.與個人的心理因素有關(guān)
B.與個人的整體的規(guī)劃有關(guān)
C.沒有合理的長遠的規(guī)劃造成的
D.對自己的工作不感興趣造成的
最新試題
不論學(xué)習(xí)公共課還是專業(yè)課都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
與其他同齡人相比,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于()。
下列不屬于職業(yè)的是()。
設(shè)計階段目標(biāo),我們可以采用“倒計時”的設(shè)計思路。
王某十九歲參加工作,從基層工人做起,三十歲成為部門主管,四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的()特點。
下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯誤的是()。
承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ),下列做法錯誤的是()
“理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活?!睂@段話理解不正確的是()。
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)不依靠于()
以下內(nèi)容,屬于職業(yè)理想的是()