A.動(dòng)機(jī)
B.績效
C.自我效能
D.智力水平
E.學(xué)習(xí)方式
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A.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論以信息加工模型為理論基礎(chǔ)
B.具有較高具體表現(xiàn)水平的觀念對(duì)于新知識(shí)能提供最佳的固定點(diǎn)
C.認(rèn)知轉(zhuǎn)化理論的核心在于在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生了一切新的有意義的學(xué)習(xí)
D.受訓(xùn)人員的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中概括水平較低的觀念越多，培訓(xùn)開發(fā)轉(zhuǎn)化的效果越好
E.認(rèn)知轉(zhuǎn)化能否實(shí)現(xiàn)在于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性、可辨別性和穩(wěn)定性
A.培訓(xùn)資源建設(shè)與管理
B.培訓(xùn)輔導(dǎo)與跟蹤
C.日常培訓(xùn)營運(yùn)管理
D.審定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)預(yù)算
E.擬定和執(zhí)行培訓(xùn)戰(zhàn)略
A.經(jīng)濟(jì)因素
B.生理因素
C.職業(yè)錨
D.領(lǐng)導(dǎo)者價(jià)值觀
E.員工能力
A.指導(dǎo)培訓(xùn)師、輔導(dǎo)者角色
B.考核激勵(lì)者角色
C.分析/評(píng)估角色
D.行政管理者角色
A.操作目標(biāo)
B.操作條件
C.操作標(biāo)準(zhǔn)
D.操作步驟
最新試題
績效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位說明書中，說明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）