單項選擇題聯(lián)合國教科文組織在1966年提出的《關于教師地位的建議》中把教師工作視為()
A.職業(yè)
B.專業(yè)
C.事業(yè)
D.以上三者都是
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1.單項選擇題隨機管理策略多用于()學習和其他復雜行為的學習中。
A.知識
B.技能
C.概念
D.態(tài)度
2.單項選擇題用測量知識的題目去測量學生的智力,這樣的測驗顯然缺乏()
A.難度
B.信度
C.效度
D.區(qū)分度
3.單項選擇題皮亞杰有關發(fā)生認識論的研究,說明了個體身心發(fā)展的()
A.互補性
B.個體差異性
C.不平衡性
D.順序性
4.單項選擇題古希臘最早提出教育要遵循兒童心理發(fā)展自然特點的思想家是()
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里斯多德
D.赫拉克里特
5.單項選擇題提出“建國君民,教學為先”主張的著作是()
A.《大學》
B.《論語》
C.《學記》
D.《中庸》
最新試題
根據(jù)現(xiàn)代教學理論的研究,從教學效果的質上看,不包括下列那種教學水平()
題型:單項選擇題
教師鉆研教材,一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。
題型:判斷題
原始社會的教育是與生產(chǎn)勞動相脫離的
題型:判斷題
教育“心里起源論”的代表人物是()
題型:單項選擇題
現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。
題型:判斷題
實現(xiàn)教育目的的基本途徑是()
題型:單項選擇題
如何理解教學過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關系。
題型:問答題
教育是文化的一部分,其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。
題型:判斷題
遺傳素質對人的發(fā)展有哪些影響?
題型:問答題
“啟發(fā)誘導”教學原則出自于()
題型:單項選擇題