判斷題教學(xué)反思屬于一種“獨思”,因此我們也可以理解為教學(xué)反思“就是冥思苦想”“就是自己獨自的思考”。
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2.單項選擇題列哪項對教學(xué)反思的意義描述不合理的是()。
A.“教學(xué)反思”承載著促進教師專業(yè)發(fā)展的功能。
B.“教學(xué)反思”有助于教師的自我評價和自我改進。
C.“教學(xué)反思”有助于教師成為智者,避免被學(xué)生愚弄。
D.“教學(xué)反思”有助于促進教師團隊建設(shè)。
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“有一孩子聰明機靈,好玩電游,但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課不專心,作業(yè)不認真,較懶惰,學(xué)習(xí)成績不佳?!闭埬悴捎玫诙朔Q的方式,對該學(xué)生寫一段操行評語。
題型:問答題
教師的教學(xué)過程設(shè)計主要解決的問題是()
題型:單項選擇題
若教師在批改作業(yè)時,無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確,則應(yīng)采用()
題型:單項選擇題
教學(xué)導(dǎo)入時忌諱的是()
題型:單項選擇題
教師在教學(xué)過程中,通過最優(yōu)途徑,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,并獲得選擇和運用恰當學(xué)習(xí)方法進行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為()
題型:單項選擇題