問答題鑒賞姜夔《揚(yáng)州慢》

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江西詩派自黃庭堅而后,雖然人數(shù)很多,但成就突出的只有()等五人。

題型:填空題

文天祥晚期詩作的一種重要形式是“()”,即把杜甫的詩句重新組合成詩。他在燕京獄中寫了()。

題型:填空題

蘇軾文章具有()的特點(diǎn),亦即使用多種文體的表現(xiàn)手法來抒情表態(tài),如()體文章中往往有(),而()體文中往往又有()成分。

題型:填空題

()突破了詞作內(nèi)容上的“閨情”、“相思”、“近色”等傳統(tǒng)藩籬,而借鑒詩歌中常見的()功用來抒情表意,就拓展了宋詞的文化功能。

題型:填空題

黃庭堅詞中存在著兩種不同的創(chuàng)作傾向:其一是(),以詞抒寫男女間的相思之情、傷感怨別之緒,一些詞也涉及色情;其二是(),表現(xiàn)出了人生的際遇和感慨,乃至哲理的思考。

題型:填空題

由學(xué)習(xí)黃詩入手而上探杜甫詩歌,成為始于兩宋之交的而一直延續(xù)到南宋末年的詩歌創(chuàng)作風(fēng)氣。一大批詩人因此成長起來,形成了被后人稱為“()”的詩歌創(chuàng)作群體。

題型:填空題

柳永擅長(),例如《黃鶯兒》。

題型:填空題

梅堯臣()的詩歌創(chuàng)作主張,可以從三個方面來理解:一是();二是強(qiáng)調(diào)“()”;三是詩歌題材()。

題型:填空題

晏殊以()的個人風(fēng)格,將()的創(chuàng)作推向了更加圓熟的境地,于是,他被稱為“()”。

題型:填空題

(),使黃庭堅的思想在出處之間超脫無礙,他構(gòu)建起了“()”的處事態(tài)度。

題型:填空題