維護自己利益的權利；也包括可以要求負有積極義務的義務人作出這種積極行為的權利。這體現(xiàn)的教育法律權利的表現(xiàn)形式是（）。

要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>

關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。

從該案例得到啟示有（）。

關于協(xié)同教學，以下說法正確的有（）。