2019年6月15日下午,玉山學(xué)校初二年級(jí)三班進(jìn)行期末數(shù)學(xué)考試。江老師在校園巡考時(shí),發(fā)現(xiàn)該班有兩名女生,座位一前一后,有相互交談的動(dòng)作,手上好像還拿著小紙條。江老師徑直步入教室,檢查了這兩位女生的桌面、抽屜等,但均未發(fā)現(xiàn)作弊的小紙條。走出考室時(shí),江老師叮囑負(fù)責(zé)該教室監(jiān)考的馬老師要注意維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律,做好違紀(jì)學(xué)生記錄。
馬老師發(fā)現(xiàn),這兩位女生中,前排的何小萍只要抓住機(jī)會(huì)就試圖和后排的女生交流。為了維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律,馬老師走到何小萍面前,當(dāng)著全班的面說(shuō):“我現(xiàn)在鄭重警告你,繼續(xù)作弊的話我就要沒(méi)收試卷,讓你離開考室?!彼诳紙?chǎng)記錄表上寫下“何小萍作弊警告”這幾個(gè)字。之后何小萍也沒(méi)有其他異樣的舉動(dòng)。
2019年7月2日,玉山學(xué)校公布期末成績(jī),何小萍驚訝地發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)榱惴?,原因是考試作弊,并且學(xué)校發(fā)布公告給予自己記過(guò)處分。她的母親知道了女兒在學(xué)校的表現(xiàn),覺(jué)得很丟臉,怒斥其不用功,不爭(zhēng)氣。何小萍在母親面前拒不承認(rèn)自己作弊,第二天就負(fù)氣出走了。何小萍母親四處尋找,直到7月4日還沒(méi)有消息,便覺(jué)得事態(tài)嚴(yán)重,遂到學(xué)校找班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理論。學(xué)校拿出了當(dāng)天的考場(chǎng)記錄表,雖然表面上沒(méi)有何小萍的簽名,但確有當(dāng)天監(jiān)考的馬老師的簽名,所以學(xué)校認(rèn)為,認(rèn)定何小萍作弊事實(shí)是清楚的。對(duì)于何小萍的離家出走,學(xué)校也表示很遺憾,也很著急,但并無(wú)相關(guān)責(zé)任。
何小萍母親卻不這么看,她認(rèn)為:第一,何小萍正常完成了考試,學(xué)校不能僅憑監(jiān)考老師一人所作的“何小萍作弊警告”記錄,認(rèn)定何小萍作弊。第二,學(xué)校的處理意見半個(gè)月后才告知何小萍及其家長(zhǎng),教育管理上有過(guò)失。學(xué)校公開處分造成其女兒離家出走,學(xué)校要承擔(dān)名譽(yù)侵權(quán)責(zé)任。第三,學(xué)校必須迅速與家長(zhǎng)一起尋找何小萍,如果學(xué)校置之不理,她將狀告學(xué)校。
A.學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度,提高依法治校水平
B.從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,教師對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行懲戒正是對(duì)學(xué)生受教育權(quán)的保護(hù)
C.學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)生心理承受能力的教育和訓(xùn)練,充分尊重學(xué)生的名譽(yù)權(quán)
D.當(dāng)未成年人合法權(quán)益受到侵害時(shí),被侵害人及其監(jiān)護(hù)人均有權(quán)向有關(guān)部門投訴
E.學(xué)校對(duì)考試作弊行為的處理涉及學(xué)生的重大利益,必須事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、程序完善