A.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮；
B.教師要充分了解自己職業(yè)的社會意義，加強道德修養(yǎng)；
C.教師要如慈父一般愛護兒童，和善愉快地傳授知識；
D.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識素養(yǎng)
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A.謙虛、正直、愛國、愛生；
B.忠黨、愛國、愛生；
C.知識淵博；
D.自由、平等、博愛
A.認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護封建統(tǒng)治服務(wù)；
B.強調(diào)學(xué)校教育在振興中國、開拓民智中的重要地位；
C.呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師；
D.強調(diào)教師應(yīng)為國家和民族的命運奮斗
A.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)；
B.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向；
C.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識；
D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會的進步事業(yè)
A.以身作則，教者必以正；
B.提高自身能力，以其昭昭；
C.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過；
D.注重實踐，知行合一
A.有教無類；
B.誨人不倦；
C.言傳身教；
D.不恥下問
最新試題
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）
促進學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）
社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)的過程，是個體在道德生活過程中所進行的（），以期達致一定道德境界的生活實踐活動。
中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。