A、100
B、30
C、80
D、45
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A、個(gè)人
B、班級(jí)
C、年級(jí)
D、學(xué)校
A、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
B、斯金納的操作條件反射理論
C、埃里克森的人格發(fā)展理論
D、羅杰斯的人本主義理論
A、個(gè)案輔導(dǎo)就是提供信息
B、個(gè)案輔導(dǎo)就是批評(píng)教導(dǎo)人
C、個(gè)案輔導(dǎo)就是安慰同情人
D、個(gè)案輔導(dǎo)就是社交談話
A、深度放松
B、成癮
C、高度專(zhuān)注
D、高峰體驗(yàn)
A、提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)力,培養(yǎng)他們開(kāi)朗合群、樂(lè)學(xué)、自立的健康人格
B、培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì),增強(qiáng)自覺(jué)性、果斷性和自制力,能以更為成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對(duì)待學(xué)習(xí)、人際交往、情感世界及自我發(fā)展等問(wèn)題
C、感受集體生活與學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣,在謙讓友善的交往中體驗(yàn)友情,在好行為好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)做一個(gè)好學(xué)生的意識(shí)
D、培養(yǎng)學(xué)生自重、自愛(ài)、自尊、自信的獨(dú)立人格及對(duì)自我與外界的評(píng)價(jià)能力,能以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化
最新試題
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
簡(jiǎn)述中小學(xué)教育中,智力測(cè)驗(yàn)的診斷和預(yù)測(cè)功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
心理檔案
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義?
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?
自陳量表