單項選擇題在日常教學中，選擇一個專題，以教研組或年級組為單位，以集體備課的形式，先由一個教師事先準備好講稿，說課之后大家評以修改，變個人智慧為集體智慧。這種說課的類型是（）。
A.研究性說課
B.常規(guī)性說課
C.評比性說課
D.綜合性說課
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1.單項選擇題關于說課的方法，以下表述不正確的是（）。
A.選好要說的課
B.自選課首先考慮的是有代表性、典型的課文
C.選擇與本人業(yè)務專長相呼應的有關章節(jié)
D.每課都有一“案”，因而每課都要說
2.單項選擇題教學設計中關鍵而重要的第一步是（），它是指導教師完成教學任務所要達到的要求和標準，是導學、導教、導評的依據(jù)和基礎。
A.學習情況的分析
B.教學目標的確定
C.教學內(nèi)容的分析
D.教學策略的選擇
最新試題
教師設置問題情境，由講解轉(zhuǎn)入提問時，不需要任何過渡和鋪墊，以便了解學生在無準備狀態(tài)下回答問題的真實水平。
題型：判斷題
板書是直觀教學的工具，對學生思維沒有影響。
題型：判斷題
教師提問是學生思維發(fā)展的外部動因，而提問最重要的作用就是通過教師提問的示范、指導和潛移默化的作用，讓學生學會如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究問題和解決問題。
題型：判斷題
同一教學內(nèi)容可以有不同的板書。
題型：判斷題
教師在導入《吶喊（自序）》一文的學習時，先讓學生猜魯迅的作品：拜年（猜魯迅的短篇小說名）——《祝?！?；老家（猜魯迅的短篇小說名）——《故鄉(xiāng)》；出師未捷身先死（猜魯迅的作品名）——《野草》；大聲疾呼（猜魯迅的作品名）——《吶喊》，由此引入新課的學習。這種課堂教學引入方式屬于（）。
題型：單項選擇題