單項選擇題關(guān)于說課的方法，以下表述不正確的是（）。
A.選好要說的課
B.自選課首先考慮的是有代表性、典型的課文
C.選擇與本人業(yè)務專長相呼應的有關(guān)章節(jié)
D.每課都有一“案”，因而每課都要說
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1.單項選擇題教學設計中關(guān)鍵而重要的第一步是（），它是指導教師完成教學任務所要達到的要求和標準，是導學、導教、導評的依據(jù)和基礎。
A.學習情況的分析
B.教學目標的確定
C.教學內(nèi)容的分析
D.教學策略的選擇
2.單項選擇題在中學教學實踐中，大多數(shù)教師常常忽視或根本不做（）。
A.教學前反思
B.教學中反思
C.教學后反思
D.個人反思
最新試題
懸念式結(jié)課方法一般用于傳授比較枯燥的內(nèi)容或?qū)嵺`性較強的內(nèi)容。
題型：判斷題
導入要與具體的教學內(nèi)容、教學目標相適應，這體現(xiàn)了導入的（）。
題型：單項選擇題
（）的主要特點是具有提示特性，適合新教師使用。
題型：單項選擇題
教學片段：某教師教學《狐假虎威》時這樣導入：“假如一只狐貍和一只老虎在一起，誰怕誰？誰吃誰？”學生答：“當然狐貍怕老虎，老虎吃掉狐貍。”教師說：“今天講的故事卻是老虎聽從狐貍的話，狐貍輕而易舉地指揮者老虎。老虎非但不敢吃掉狐貍，反而覺得狐貍威風凜凜。你們說奇怪不奇怪？想知道這是為什么嗎？請打開課本。”上述教學片段中，教師運用的課堂導入方法是（）。
題型：單項選擇題
語文課上，教師在講解余光中的《鄉(xiāng)愁》前，引導學生回憶學過的與鄉(xiāng)愁有關(guān)的名句，從而調(diào)動學生的積極性。這種課堂導入方式是（）
題型：單項選擇題