單項(xiàng)選擇題矯正教育要素是指構(gòu)成矯正教育活動(dòng)的()。

A.最直接的因素
B.最主要的因素
C.最本質(zhì)的因素
D.最基本的因素


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1.單項(xiàng)選擇題矯正教育者要通過(guò)一定的中介對(duì)矯正教育對(duì)象施加影響,這些中介被稱作()。

A.第二要素
B.第三要素
C.第四要素
D.第五要素

2.單項(xiàng)選擇題矯正教育者在矯正教育活動(dòng)中的地位是具有()。

A.主導(dǎo)性
B.主動(dòng)性
C.組織性
D.開創(chuàng)性

3.單項(xiàng)選擇題矯正教育活動(dòng)發(fā)生的邏輯起點(diǎn)是()。

A.違法犯罪行為
B.違法犯罪者
C.矯正教育設(shè)施
D.矯正教育對(duì)象

4.單項(xiàng)選擇題矯正教育活動(dòng)中的基本矛盾是矯正教育對(duì)象與()。

A.矯正教育目的
B.矯正教育影響
C.矯正教育者
D.矯正教育內(nèi)容

5.單項(xiàng)選擇題將矯正教育對(duì)象分為服刑人員、勞教人員、少教人員等類型所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.主觀惡性
B.場(chǎng)所和地域
C.違法犯罪類型
D.違法犯罪程度

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簡(jiǎn)單介紹麥克諾奇在諾??藣u的改革措施。

題型:?jiǎn)柎痤}

封閉式訓(xùn)練學(xué)校是目前美國(guó)用于未成年人矯正的主要設(shè)施,收容的對(duì)象是犯有重罪的未成年人,現(xiàn)在被安置到其中的未成年人比過(guò)去過(guò)多的呈現(xiàn)出暴力性的特點(diǎn)。

題型:判斷題

1946年日本頒布了新憲法,在監(jiān)獄管理方面引進(jìn)西方監(jiān)獄制度,改變了監(jiān)禁主義的單純苦役懲罰,把懲戒、預(yù)防、矯正、重返社會(huì)作為監(jiān)獄的目的。

題型:判斷題

在馬魁里看來(lái),流放已經(jīng)構(gòu)成懲罰,犯人到澳洲就是通過(guò)努力開創(chuàng)新生活。

題型:判斷題

罪犯分類具有哪些價(jià)值?

題型:?jiǎn)柎痤}

國(guó)際協(xié)議和公約只是宣布了國(guó)際上囚犯權(quán)利的一般準(zhǔn)則,要使這些權(quán)利得以實(shí)現(xiàn),有待于各國(guó)國(guó)內(nèi)法以立法方式予以確認(rèn)。

題型:判斷題

緩刑是由法庭判決罪刑較輕的犯罪人到社區(qū)中進(jìn)行一定時(shí)間的無(wú)償勞動(dòng)的非監(jiān)禁措施,主要對(duì)象是未成年犯罪人。

題型:判斷題

英國(guó)制定了“拘留變更執(zhí)行令”,規(guī)定吸毒者可以選擇到戒毒機(jī)構(gòu)接受治療,不強(qiáng)迫吸毒者接受治療。

題型:判斷題

美國(guó)非監(jiān)禁矯正的特點(diǎn)有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

心理矯治的意義在于:成功的社會(huì)生活需要穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),如果囚犯有謀生的職業(yè)技術(shù),回歸社會(huì)后就能正常生活不再犯罪,通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)可以增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

題型:判斷題