1.導向作用； 2.鑒定作用； 3.激勵作用； 4.選擇作用； 5.改進作用。
1.目的性； 2.主體性； 3.中介性； 4.綜合性； 5.預測性。
最新試題
為21世紀實現(xiàn)人與自然、社會的協(xié)調(diào)的可持續(xù)的發(fā)展，教育應確立的主題是（）。
規(guī)定不同類型、不同層次的學?；?qū)I(yè)培養(yǎng)人的具體質(zhì)量規(guī)格的是（）。
簡述為什么要開展素質(zhì)教育與其特征有哪些？
你對該學校的做法有什么看法？請從價值觀教育或?qū)W習動機激發(fā)兩個方面分析。
教育途徑的基本形式指（）。
