從依法施教的理念以及師德兩個角度分析該教師的行為。

“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”，這句話出自（）。

該市部分學校的做法違反了義務教育法的哪些規(guī)定？義務教育法在此方面做出規(guī)定的主要意圖有哪些？

“教也者，長善而救其失者也?！背鲎裕ǎ?。

用“文化”來統(tǒng)籌教育、社會、人三者之間的關(guān)系，其最終目的在于喚醒人們的意識，使其具有自動追求理想價值的意志，并使文化有所創(chuàng)造，形成與發(fā)展新的文化教育目的觀是（）。