小學語文教學是價值性、人文性色彩明顯的教學形態(tài)，文以載道、文道合一是小學語文教學的根本特點。

能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學二年級聽話教學的要求。

在語文教學中，教師要培養(yǎng)小學生對語段整體感知的能力。

簡述語文素養(yǎng)的“兩維”觀。

看圖或觀察事物以后，能說一段意思完整、連貫的話，這是小學一年級說話教學的要求。