好“課”內在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。

簡述說話能力的內容。

能聽懂少年兒童廣播，聽故事能邊聽邊想像是小學二年級聽話教學的要求。

會寫用是詞語教學的基本任務，是語文教師引導小學生學會讀準字音的過程。

簡述小學語文教師作為語文教師的專門素養(yǎng)包括哪些內容？