提出學(xué)習(xí)過(guò)程的環(huán)狀模式的心理學(xué)家是（）

下列描述為小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（）

數(shù)學(xué)的發(fā)生和發(fā)展大致可分為（）

下列選項(xiàng)中屬于教學(xué)評(píng)價(jià)要遵守的原則是（）

從外延上看，兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)學(xué)概念的外延互相排斥的是（）