A.小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個逐步抽象的過程B.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是進(jìn)行初步邏輯思維訓(xùn)練的過程C.小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種符號化形式與生活實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)D.小學(xué)生學(xué)習(xí)中存在思維發(fā)展不平衡性
A.結(jié)合具體情境,了解簡單的隨機(jī)現(xiàn)象B.能列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果C.通過試驗(yàn)、游戲等活動,感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定量描述,并能進(jìn)行交流D.通過試驗(yàn)、游戲等活動,感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述,并能進(jìn)行交流
A.教育性B.科學(xué)性C.統(tǒng)一性D.可行性