試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

從課程設置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。

測量與評估教學結(jié)果的目的是（）

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

面對外國留學生，以下做法不正確的有（）

對外漢語教學中提出了“結(jié)構——功能——文化相結(jié)合”的教學原則，談談你對這個教學原則的理解。

第二語言教學的學科理論基礎主要包括哲學（）。

對外漢語教學法的理論支柱有（）