單項(xiàng)選擇題

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

A.為評定教師的優(yōu)秀等級提供參考
B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并進(jìn)行補(bǔ)救
C.劃分學(xué)生的語言能力水平
D.其余答案均不正確

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課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是（）

A.教材編寫、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)行為
B.教學(xué)單位、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)行為
C.教學(xué)單位、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)反饋
D.教材編寫、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)反饋

單項(xiàng)選擇題

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

A.語音教學(xué)時(shí)可以利用吹蠟燭吹紙片的方法幫他們感受送氣不送氣的區(qū)別
B.教授泰國學(xué)生的時(shí)候我們可以采取一樣的教學(xué)方法
C.分班把“亞洲臉”的同學(xué)分在一起是不合適的
D.漢語有自己的特點(diǎn)，教授外國學(xué)生時(shí)應(yīng)該從外國學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)出發(fā)，而不是中國人的心理特點(diǎn)出發(fā)