A.為評(píng)定教師的優(yōu)秀等級(jí)提供參考 B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并進(jìn)行補(bǔ)救 C.劃分學(xué)生的語(yǔ)言能力水平 D.其余答案均不正確
A.教材編寫、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)行為 B.教學(xué)單位、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)行為 C.教學(xué)單位、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)反饋 D.教材編寫、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)反饋
A.語(yǔ)音教學(xué)時(shí)可以利用吹蠟燭吹紙片的方法幫他們感受送氣不送氣的區(qū)別 B.教授泰國(guó)學(xué)生的時(shí)候我們可以采取一樣的教學(xué)方法 C.分班把“亞洲臉”的同學(xué)分在一起是不合適的 D.漢語(yǔ)有自己的特點(diǎn),教授外國(guó)學(xué)生時(shí)應(yīng)該從外國(guó)學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)出發(fā),而不是中國(guó)人的心理特點(diǎn)出發(fā)