多項(xiàng)選擇題掌握幾何形體的特征可以采用（）的方法。

A.改變圖形的非本質(zhì)屬性，而本質(zhì)屬性不變
B.改變本質(zhì)屬性
C.同時(shí)呈現(xiàn)有聯(lián)系的幾何形體
D.在綜合圖形中找出所學(xué)圖形或在一個(gè)圖形中劃出所學(xué)圖形
E.只依據(jù)某些明顯特征或個(gè)別特征，而不顧及不明顯要素


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1.多項(xiàng)選擇題圓面積的教學(xué)，要解決計(jì)算公式的意義和來(lái)源應(yīng)抓?。ǎ┤c(diǎn)。

A.掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)公式
B.由長(zhǎng)方形面積公式推出圓面積公式時(shí)，推導(dǎo)的過(guò)程要清楚
C.要深刻理解圓的概念
D.使學(xué)生確信把圓分割成扇形后拼成的近似長(zhǎng)方形，其面積和原來(lái)的圓面積相等
E.要使學(xué)生理解整理出的公式“半徑× 半徑× π”中，“半徑× 半徑”的意義

2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)幾何圖形，形成幾何概念可以概括為（）三個(gè)教學(xué)步驟。

A.幾何求積公式的推導(dǎo)
B.幾何形體概念的引入
C.幾何形體特征的掌握
D.對(duì)幾何圖形的抽象概括
E.幾何形體概念的鞏固和應(yīng)用