心理學家阿倫森的實驗研究表明，互補吸引是促進人際吸引的重要因素。

某領(lǐng)導不喜歡某下屬就把他說成一無是處，這是先入為主偏見。

學校的校風建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。

青年教師有很強烈的進修學習、提高業(yè)務(wù)的需要，說明成就需要是他們的主導需要。

一般而言，學校管理層的領(lǐng)導班子成員應以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。