A.整體加權(quán)
B.局部加權(quán)
C.綜合加權(quán)
D.分步加權(quán)
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A.測評指標
B.測評標準
C.測評標記
D.測評標度
A.工作等級因素分析法
B.工作環(huán)境因素分析法
C.工作性質(zhì)因素分析法
D.工作行為特征分析法
A.分點賦分法
B.層次分析法
C.分等記分法
D.連續(xù)賦分法
A.小組結(jié)構(gòu)
B.管理結(jié)構(gòu)
C.橫向結(jié)構(gòu)
D.標準結(jié)構(gòu)
A.選擇演練工具
B.明確評分標準,設(shè)計面試評分表
C.安排面試時間
D.測評的實施與監(jiān)控
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最新試題
當(dāng)使用S-R-T測評模式間接測評個體相應(yīng)的特質(zhì)時,T表示的是()
情境模擬設(shè)計中的情境來源于(),受實踐規(guī)律的制約。
下列可以應(yīng)用于測評指標設(shè)計的有()
下列具有測評內(nèi)容精細全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是()
準備階段是整個測評工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準備階段需要注意的事項中論述正確的有()
如果需要對中層管理人員進行測評期限安排,比較適合的時長是()
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
如果選擇專業(yè)的測評機構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時,可以省略掉的環(huán)節(jié)是()
在進行人員素質(zhì)測評量化時,將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
人才選拔測量的第一步是()。