1.國家的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展的需要。 2.國家的教育方針、政策。 3.教育科學理論。 4.教育發(fā)展的客觀實際。
最新試題
通過問卷、訪談、列表以及測量等科學方法，對教育現(xiàn)狀作出分析，這屬于（）
杠桿分析法又稱（）
相對于表達而言，溝通應(yīng)首重（）
課程評價應(yīng)該關(guān)注課程的三個維度，以下說法不正確的是（）
“校園文化”流行于（）
