(1)創(chuàng)造姓; (2)示范性; (3)長期性; (4)勞動方式的個體性和勞動成果的整體性。
(1)激發(fā)學(xué)生自我教育的動機; (2)教會學(xué)生用多種方式方法進(jìn)行自我教育; (3)養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣。
最新試題
試結(jié)合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。
教育過程具體是()
試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。
父母的榜樣作用對個人成長的作用是()
杜威認(rèn)為思維的階段分為()