單項選擇題強迫性的過度使用網(wǎng)絡(luò)和剝奪上網(wǎng)行為之后出現(xiàn)的焦躁和情緒行為被定義為（）
A.網(wǎng)絡(luò)成癮
B.網(wǎng)絡(luò)依賴
C.強迫癥
D.情感障礙
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1.多項選擇題促進知識的理解的途徑有哪些（）
A.分析與綜合
B.比較與分類
C.抽象與概括
D.學習與記憶
2.單項選擇題協(xié)助來訪者清楚、準確的表達其觀點、所用的概念、所體驗到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指（）
A.共情技術(shù)
B.立即性技術(shù)
C.具體化
D.內(nèi)容反應(yīng)
3.多項選擇題根據(jù)學習內(nèi)容不同，學習可分為（）。
A.知識學習
B.技能學習
C.機器學習
D.社會規(guī)范學習
4.多項選擇題樹立教師威信的途徑有（）。
A.教師的社會地位
B.學生和家長對教師的認可
C.教育行政部門的管理導向和價值取向
D.教師自身人格特征
5.單項選擇題提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）
A.具體化技術(shù)
B.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)
C.封閉式提問
D.開放式提問
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
適應(yīng)階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應(yīng)重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
黛布拉·道森將大學教師工作發(fā)展者分為（）
題型：單項選擇題