A.都是由國家頒布實施的
B.都是由社會約定俗成的
C.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能
D.一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁
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A.教師對行為方式的道德價值和意義有比較明確的認(rèn)識
B.教師對行為后果的道德價值和道德意義有比較明確的認(rèn)識
C.教師道德行為是教師個人自愿選擇的結(jié)果
D.教師道德行為是個人意志的體現(xiàn)而不與他人意志相聯(lián)系
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德認(rèn)識和道德情感
A.物質(zhì)利益的實物內(nèi)容是錢
B.物質(zhì)利益的社會基礎(chǔ)是生產(chǎn)關(guān)系，不能簡單用錢來代替物質(zhì)利益
C.錢和物質(zhì)利益是不同的兩個概念
D.貨幣或錢在某種程度上標(biāo)志著人們的物質(zhì)利益
A.孔子
B.孟子
C.王陽明
D.韓非子
A.刻苦學(xué)習(xí)，不斷探求
B.科學(xué)的抽象，嚴(yán)密的論證
C.客觀公正地進(jìn)行科研成果的鑒定
D.忠誠踏實，嚴(yán)肅認(rèn)真
最新試題
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進(jìn)崗位奉獻(xiàn)。（）
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè)，教師承擔(dān)著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。