莊子強調(diào)以（）陶冶學生情操。

廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。

教育大計，（）為本。推動教育改革創(chuàng)新，辦人民滿意的教育，關鍵在教師。

徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應該接受黨的領導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務的精神。

教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。

教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）

為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。