教育是對有差異的學(xué)生提供合適的教育。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。

國家課程為主，校本課程為輔，比只有國家課程的質(zhì)量更高那是絕對的。

學(xué)校不能沒有國家課程，但也不能只有國家課程，（），從而支撐學(xué)生差異的發(fā)展于差異性發(fā)展

做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團(tuán)活動(dòng)等。

學(xué)校管理要用規(guī)范保證合格，用選擇支撐特長。

對于自然人到社會(huì)人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。

每一個(gè)老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點(diǎn)， 同樣也存在弱點(diǎn)。

發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢智慧， 把人的強(qiáng)勢智慧和社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合。

要提高質(zhì)量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。