20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。