20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。