20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。