簡述懲罰與和刁難的不同。

簡述社會(huì)行動(dòng)模式的理論假設(shè)。

有人認(rèn)為，文科教學(xué)是學(xué)校德育的基本途徑，而理科教學(xué)則不是學(xué)校德育的主要渠道，結(jié)合有關(guān)事實(shí)和理論分析和評(píng)論這種觀點(diǎn)？

簡述主行說的認(rèn)為。

簡述學(xué)校道德教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括四個(gè)主要的層次。

簡述價(jià)值澄清模式的缺點(diǎn)。

價(jià)值澄清模式的理論基礎(chǔ)是和各自內(nèi)容為哪些？

簡述后果情境與體諒情境的異同。

簡述價(jià)值澄清模式的實(shí)踐模式。

結(jié)合實(shí)例分析道德課的利。