單項(xiàng)選擇題孫校長(zhǎng)切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作,地震發(fā)生時(shí),全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶。這說(shuō)明孫校長(zhǎng)注重()

A.保護(hù)學(xué)生安全
B.校園硬件建設(shè)
C.促進(jìn)教師發(fā)展
D.校園文化建設(shè)


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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生在課堂上向你提出一個(gè)意想不到又很有價(jià)值的問(wèn)題,你不能馬上做出正確的解答。這時(shí),正確的做法是()

A.肯定學(xué)生提出的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生課余與老師討論
B.指責(zé)學(xué)生胡思亂想,責(zé)令其坐好聽(tīng)課
C.告訴學(xué)生不能提與本節(jié)課無(wú)關(guān)的問(wèn)題
D.不理會(huì)學(xué)生的提問(wèn)

3.單項(xiàng)選擇題對(duì)某一數(shù)學(xué)題,小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒(méi)有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣,而是請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法,突出體現(xiàn)了周老師具有()

A.關(guān)注過(guò)程的教學(xué)理念
B.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念
C.關(guān)注情感的教學(xué)理念
D.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念

4.單項(xiàng)選擇題()鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。

A.素質(zhì)教育
B.應(yīng)試教育
C.德育
D.智育

5.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私,熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象。這實(shí)際上違背了()

A.愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法治教的職業(yè)道德
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德

最新試題

文化對(duì)教育什么樣的影響?

題型:?jiǎn)柎痤}

生活中遇到的很多問(wèn)題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡(jiǎn)單卻不容易解答,因?yàn)檫@類(lèi)問(wèn)題屬于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求,你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?

題型:?jiǎn)柎痤}

學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體,但卻是自我發(fā)展的主體。

題型:判斷題

學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí),學(xué)生主要獲得是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

隨堂測(cè)驗(yàn)后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。

題型:判斷題

從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?

題型:?jiǎn)柎痤}