A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)
D.當著全班同學的面訓斥他，使他清醒
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A.肯定學生提出的問題，鼓勵學生課余與老師討論
B.指責學生胡思亂想，責令其坐好聽課
C.告訴學生不能提與本節(jié)課無關(guān)的問題
D.不理會學生的提問
A.關(guān)注過程的教學理念
B.關(guān)注結(jié)果的教學理念
C.關(guān)注情感的教學理念
D.關(guān)注知識的教學理念
A.素質(zhì)教育
B.應(yīng)試教育
C.德育
D.智育
A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法治教的職業(yè)道德
C.嚴謹治學的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德
A.教學水平
B.教學風格
C.知識水平
D.敬業(yè)精神
最新試題
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因為這類問題屬于（）。
《小學教師專業(yè)標準（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點？
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實現(xiàn)（）。
簡述小學班級活動的組成程序。
小學生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學困生存在問題。
隨堂測驗后，教師給出標準答案，讓班級各小組互相批改。這種教學評價方法是（）。
隨著社會的發(fā)展，當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。