A.程序教學(xué)
B.組織教學(xué)
C.個別化教學(xué)
D.指導(dǎo)教學(xué)
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B.普萊西
C.加涅
D.布魯納
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D.程序教學(xué)
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最新試題
教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的手段,它的設(shè)計主要解決的問題是()
讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為()。
如果教學(xué)目標(biāo)是側(cè)重知識或結(jié)果,則與之相對應(yīng)的教學(xué)策略是()
在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為()。
簡述個別化教學(xué)的基本環(huán)節(jié)?
教師的教學(xué)效能感包括()。
以下屬于個別化教學(xué)的是()
在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的教學(xué)策略被稱為()。
()是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)結(jié)果的測量必須針對于此。
在充實制教學(xué)策略中,以增加難度較深的教材或作業(yè)為特點的是()