單項選擇題教師在直觀教學時，應用“變式”方法的目的在于（）。
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象力
D.分化概念
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1.單項選擇題圍繞某學科內(nèi)容中的一個課題或單元的教學而設計的學習包是（）
A.錄音練習冊
B.多媒體學習包
C.自學課件
D.導聽教學
2.單項選擇題下列不屬于教學設計過程的基本要素的是（）
A.分析教學對象
B.制定教學目標
C.選用教學方法
D.掌握教學內(nèi)容
3.單項選擇題教師通過觀察學生在課堂中的表現(xiàn)來了解學生的學習狀況，這種方法屬于（）
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.實驗法
D.測驗法
4.單項選擇題學與教活動的主體是（）
A.教師
B.學生
C.教學內(nèi)容
D.教學方法
5.單項選擇題導聽教學是由下列哪位人物設計的？（）
A.凱勒
B.波思爾思韋特
C.皮亞杰
D.羅杰斯
最新試題
教學技術是指（）
題型：單項選擇題
指導教學模式與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、練習、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成。
題型：判斷題
在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。
題型：多項選擇題
教學過程中的測量，主要借助的方法是（）
題型：單項選擇題
利用計算機的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給學生是多媒體技術在輔助教學中哪方面應用（）
題型：單項選擇題
合理編排教學內(nèi)容的標準就是使教材達到（）。
題型：多項選擇題
個別教學系統(tǒng)，也稱PSl系統(tǒng)，它可用于一門完整的課程，其開發(fā)者是（）
題型：單項選擇題
選擇教學媒體時，教師要綜合權衡教學情景、（）、教學目標性質(zhì)、教學媒體的特性等方面的因素。
題型：填空題
輔導教師對受輔導學生的認知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過程是（）
題型：單項選擇題
因材施教就是承認差別，設法在（）基礎上對學生實施幫助。
題型：單項選擇題