單項選擇題用于選拔性和競賽性活動的評價屬于()
A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.形成性評價
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1.單項選擇題課程評價中的CIPP模式是指()。
A.背景、輸入、過程、結(jié)果評價模式
B.泰勒模式
C.目標評價模式
D.目的游離評價模式
2.單項選擇題美國學(xué)者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”,這種課程評價模式稱為()。
A.目標評價模式
B.背景、輸入、過程、成果評價模式
C.目的游離評價模式
D.發(fā)展性評價模式
3.單項選擇題泰勒的課程論經(jīng)典著作是()。
A.《課程與教學(xué)的基本原理》
B.《教學(xué)目標分類學(xué)》
C.《教育過程》
D.《教學(xué)與一般發(fā)展》
4.單項選擇題目標評價模式最為關(guān)鍵的步驟是()。
A.確定方法
B.確定內(nèi)容
C.確定目標
D.確定標準
5.單項選擇題在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是()
A.目標評價模式
B.目的游離模式
C.CIPP模式
D.對于模式
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最新試題
主張把評價的重點從課程計劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計劃的實際結(jié)果的課程評價模式是()
題型:單項選擇題
被譽為“課程評價之父”的是()。
題型:單項選擇題
評價教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準和依據(jù)是()
題型:單項選擇題
以評價對象群體中的平均狀況為基準,然后把評價對象與基準進行比較,這種評價叫做()
題型:單項選擇題
課程評價的階段包括()
題型:多項選擇題
泰勒的課程論經(jīng)典著作是()。
題型:單項選擇題
某教師在教學(xué)活動中靈活性很強,但是始終遵循以學(xué)生的實際需要為主。這是()
題型:單項選擇題
美國學(xué)者斯克里文主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”,這種課程評價模式稱為()。
題型:單項選擇題
你認為應(yīng)如何解決這些問題?()
題型:多項選擇題
簡述課程評價的基本階段。
題型:問答題