幼兒教師是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。

隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn)？

在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。

幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有（）。

教育目的是教育工作的核心，實(shí)施教育目的應(yīng)處理好全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。

教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。

在幼兒的活動(dòng)中，可以把游戲的因素滲透到教育活動(dòng)中。

幼兒園教育目標(biāo)能否貫徹完全是行政管理部門的事。

幼兒園的教育任務(wù)是教育目的在幼兒教育階段的具體表現(xiàn)。

體智德美是一個(gè)整體的幼兒的發(fā)展的各個(gè)方面，存在于每個(gè)兒童的統(tǒng)一的身心結(jié)構(gòu)中，是互相聯(lián)系、不可分割的。