A.適應(yīng)小學(xué)的新環(huán)境
B.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性
C.培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的熱愛和向往
D.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提前交給幼兒知識
B.掌握正確的握筆姿勢和正確的使用方法
C.提高幼兒的堅持性和自制力
D.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)齡期
A.智力
B.知識
C.非智力因素
D.注意力
A.交際用語
B.文明行為習(xí)慣
C.人際交往技巧
D.交往方法
A.身體適應(yīng)
B.社會適應(yīng)
C.生活適應(yīng)
D.學(xué)習(xí)適應(yīng)
最新試題
如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)或“小學(xué)化教學(xué)”,發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的自主性?
要防止和糾正把小學(xué)的()簡單搬到幼兒園的錯誤做法。
()是終身學(xué)習(xí)的原動力。
幼小銜接工作需要注意哪些問題?
論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。
幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書的良好習(xí)慣。
幼小銜接教育的實質(zhì)問題是什么?怎樣做好幼小銜接教育工作?
下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因的是()。
()是最好的老師,讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí),具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識更重要。
發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要()