簡述運用比較研究法的基本要求。

智力技能分類：（）和（）。

動作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

按照行為目標(biāo)，教育測驗可分為（）、（）、（）和（）。

“在教學(xué)活動開始前，對評價對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度做出鑒定，以便采取相應(yīng)措施使教育 順利，有效實施而進(jìn)行的測定性評價是（）。

簡述教育科學(xué)研究方法的四種水平。

（）是教學(xué)的基本組織形式。

動作技能形成的主要階段有4個：（）、（）、（）、（）。

從作用的對象，教育功能可分為（）和（）。