單項選擇題為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并為本課“人文環(huán)境”服務(wù),以下呈現(xiàn)的圖片中比較合適的是()。

A.法國的埃菲爾鐵塔
B.亞洲不同地區(qū)民族服飾
C.傣族潑水節(jié)
D.奧運會比賽精彩瞬間


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1.單項選擇題下列選項中哪一項不屬于本課“知識與技能”目標(biāo)的內(nèi)容()。

A.了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長率以及人口超過1億的國家
B.理解人口自然增長率與人口凈增加數(shù)之間的關(guān)系
C.了解人口過多所帶來的資源和環(huán)境問題
D.理解亞洲人口對資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力,樹立正確的人口觀

2.單項選擇題除智力因素外,非智力因素也影響了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。下面關(guān)于非智力因素對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的影響的描述中正確的是()。

A.學(xué)習(xí)者意志力越強,學(xué)習(xí)的興趣越濃
B.學(xué)習(xí)者的性格特點決定著其學(xué)習(xí)的效率
C.在其他條件都一致的情況下,學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃,學(xué)習(xí)效果越好
D.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度越端正,則學(xué)習(xí)動機越強

3.單項選擇題在教學(xué)反思的環(huán)節(jié)中,可以忽略的選項是()。

A.課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)資源的選擇與使用
C.學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)動機激發(fā)
D.學(xué)習(xí)過程中的策略使用

4.單項選擇題在教學(xué)活動中,教師讓學(xué)生自己分析探究戊戌變法的得與失及其在近代歷史進程中的地位,為了培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,下列行為可取的是()。

A.探究活動之前,教師給予一定的提示和指導(dǎo)即可,隨后由學(xué)生自主完成探究過程
B.探究活動中,直到學(xué)生主動尋求幫助時,教師才可適當(dāng)干預(yù)學(xué)生的探究過程
C.探究活動中,內(nèi)容的確定、方法的選擇等由學(xué)生自主完成,教師在旁觀察即可
D.探究活動中,教師作用不容忽視,必須在旁協(xié)助、指導(dǎo),師生共同完成探究過程

最新試題

一般認(rèn)為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。

題型:單項選擇題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()

題型:單項選擇題

PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()

題型:單項選擇題

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。

題型:填空題

1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

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中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是()

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電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()

題型:單項選擇題

編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。

題型:判斷題

陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。

題型:單項選擇題

“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在()年。

題型:單項選擇題